Στο πλαίσιο αυτής της δράσης ερευνητές και ερευνήτριες από διάφορα Πανεπιστήμια και ερευνητικά ιδρύματα της χώρας συζητούν με τους μαθητές και τις μαθήτριες και απαντούν στα ερωτήματά τους με στόχο να γνωρίσουν οι νέοι/ες καλύτερα την έρευνα και την επιστήμη.
Πιο συγκεκριμένα, έλαβαν μέρος επτά από τα τμήματα του σχολείου μας και από τις τρεις τάξεις με τη συνεργασία της διευθύντριας κ. Γρηγορίου και των εκπαιδευτικών κ. Κωνσταντούλη, κ. Μηλιώτη, κ. Ράλλη και κ. Ρουσιά.
Οι ερευνητές που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας ήταν:
Η κ. Μαρία Γκασδρόγκα, βιολόγος και υποψήφια διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, η οποία περιέγραψε στους/στις μαθητές/τριες τωντμημάτων Α1 και Β5 πώς διεξάγεται η επιστημονική έρευνα, καθώς και τη γεμάτη προκλήσεις αλλά και ικανοποίηση από τη συμβολή στη γνώση και την πρόοδο της επιστήμης καθημερινότητα ενός ερευνητή. Μίλησε επίσης για τη διατροφή, αναδεικνύοντας τον ρόλο της στην πρόληψη του οξειδωτικού στρες και τη συμβολή της στη διατήρηση της καλής υγείας και ευεξίας μας.
Ο κ. Μαριάνο Ντρούγκας, υποψήφιοςδιδάκτωρπάνω στο θέμα της “Εξηγήσιμης Τεχνητής Νοημοσύνης”, συνομίλησε με τους μαθητές του Β4 σχετικά με το θέμα της διατριβής του και απάντησε σε ερωτήσεις που του τέθηκαν για τις εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης που χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητά μας αλλά και για τις δυσκολίες που μπορεί ο ερευνητής να αντιμετωπίσει στην έρευνά του.
Η κ. Μαριλένα Αναστασάκη, μαθηματικός με διδακτορικό στη Δημόσια υγεία και Επιδημιολογία, η οποία εξήγησε σε μαθητές/τριεςτης Β΄ τάξης Θετικού Προσανατολισμούτον τρόπο με τον οποίο τα μαθηματικά και η στατιστική γεφυρώνονται με τη δημόσια υγεία για να αντιμετωπιστούν προκλήσεις που επηρεάζουν τους πληθυσμούς σε παγκόσμιο επίπεδο ώστε τελικά τα δεδομένα για την υγεία να μετατραπούν σε πραγματική αλλαγή στη ζωή των ανθρώπων.
Οκ. Κωνσταντίνος Πουλάς, αναπληρωτής καθηγητής Βιοχημείας στο Τμήμα
Φαρμακευτικής του Πανεπιστημίου Πατρών, «ξενάγησε» τους/τις μαθητές/τριες της Γ΄ τάξης Προσανατολισμού Υγείας στο πρόγραμμα σπουδών της Φαρμακευτικής και ανέλυσε τα επαγγελματικά δικαιώματα του φαρμακοποιού στην Ελλάδα ενθαρρύνοντας τους/τις φετινούς/ες υποψήφιους/ες να δηλώσουν στο μηχανογραφικό τους το Τμήμα όπου διδάσκει.
Η κ. Μαρία Γκασδρόγκα, βιολόγος και υποψήφια διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, η οποία περιέγραψε στους/στις μαθητές/τριες τωντμημάτων Α1 και Β5 πώς διεξάγεται η επιστημονική έρευνα, καθώς και τη γεμάτη προκλήσεις αλλά και ικανοποίηση από τη συμβολή στη γνώση και την πρόοδο της επιστήμης καθημερινότητα ενός ερευνητή. Μίλησε επίσης για τη διατροφή, αναδεικνύοντας τον ρόλο της στην πρόληψη του οξειδωτικού στρες και τη συμβολή της στη διατήρηση της καλής υγείας και ευεξίας μας.
Ο κ. Μαριάνο Ντρούγκας, υποψήφιοςδιδάκτωρπάνω στο θέμα της “Εξηγήσιμης Τεχνητής Νοημοσύνης”, συνομίλησε με τους μαθητές του Β4 σχετικά με το θέμα της διατριβής του και απάντησε σε ερωτήσεις που του τέθηκαν για τις εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης που χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητά μας αλλά και για τις δυσκολίες που μπορεί ο ερευνητής να αντιμετωπίσει στην έρευνά του.
Η κ. Μαριλένα Αναστασάκη, μαθηματικός με διδακτορικό στη Δημόσια υγεία και Επιδημιολογία, η οποία εξήγησε σε μαθητές/τριεςτης Β΄ τάξης Θετικού Προσανατολισμούτον τρόπο με τον οποίο τα μαθηματικά και η στατιστική γεφυρώνονται με τη δημόσια υγεία για να αντιμετωπιστούν προκλήσεις που επηρεάζουν τους πληθυσμούς σε παγκόσμιο επίπεδο ώστε τελικά τα δεδομένα για την υγεία να μετατραπούν σε πραγματική αλλαγή στη ζωή των ανθρώπων.
Οκ. Κωνσταντίνος Πουλάς, αναπληρωτής καθηγητής Βιοχημείας στο Τμήμα
Φαρμακευτικής του Πανεπιστημίου Πατρών, «ξενάγησε» τους/τις μαθητές/τριες της Γ΄ τάξης Προσανατολισμού Υγείας στο πρόγραμμα σπουδών της Φαρμακευτικής και ανέλυσε τα επαγγελματικά δικαιώματα του φαρμακοποιού στην Ελλάδα ενθαρρύνοντας τους/τις φετινούς/ες υποψήφιους/ες να δηλώσουν στο μηχανογραφικό τους το Τμήμα όπου διδάσκει.
Τέλος, ο κ. Γιώργος Βερνάρδος, Ηλεκτρολόγος Μηχανολόγος& Μηχανικός Η/Υ, εργαζόμενος στο Ελληνικό Πολεμικό Ναυτικό και ο κ. Νίκος Σαρρής, ερευνητής στο Εθνικό Κέντρο Έρευνας και Τεχνολογικής Ανάπτυξης, συνομίλησαν με τους/τις μαθητές/τριες του Θετικού Προσανατολισμού τηςΓ΄ και Β΄ τάξης αντίστοιχα. Ο κ. Βερνάρδος αναφέρθηκε στην αντιμετώπιση των Μη-Επανδρωμένων Οχημάτων με την χρήση Λέιζερ Υψηλής Ενέργειας, ενώ ο κ. Σαρρής στο πρόβλημα της παραπληροφόρησης και στους τρόπους αντιμετώπισής του.
Όλοι οι ερευνητές/τριες μίλησαν με ενθουσιασμό και αγάπη για την επιστήμη και την έρευνά τους και τους ευχαριστούμε ιδιαίτερα που αποδέχτηκαν το αίτημά μας νασυζητήσουν με τους/τις μαθητές/τριές μας.
Όλοι οι ερευνητές/τριες μίλησαν με ενθουσιασμό και αγάπη για την επιστήμη και την έρευνά τους και τους ευχαριστούμε ιδιαίτερα που αποδέχτηκαν το αίτημά μας νασυζητήσουν με τους/τις μαθητές/τριές μας.
.webp "ΑΡΓΟΛΙΚΕΣ ΕΙΔΗΣΕΙΣ")